2016. La Relación entre Formación Docente, Acceso Recursos, Experiencia Docente y Desarrollo Profesional en la Autoeficacia Percibida por los Docentes en la Enseñanza de la Lectura en Inglés como Segunda Lengua. GIST – Education and Learning Research Journal. 12 (jun. 2016), 132–151. DOI:https://doi.org/10.26817/16925777.248.