El Paradigma del Realismo Crítico y la Inclusión de los Educadores en los Debates de Política Educativa. GIST – Education and Learning Research Journal, [S. l.], n. 10, p. 149–171, 2015. DOI: 10.26817/16925777.272. Disponível em: https://latinjournalorg35.biteca.online/index.php/gist/article/view/382. Acesso em: 28 dic. 2025.