La Relación entre Formación Docente, Acceso Recursos, Experiencia Docente y Desarrollo Profesional en la Autoeficacia Percibida por los Docentes en la Enseñanza de la Lectura en Inglés como Segunda Lengua. GIST – Education and Learning Research Journal, [S. l.], n. 12, p. 132–151, 2016. DOI: 10.26817/16925777.248. Disponível em: https://latinjournalorg35.biteca.online/index.php/gist/article/view/399. Acesso em: 28 dic. 2025.