Trayendo identidades interactivas al estudio de la interacción en el aula en la educación de elt. GIST – Education and Learning Research Journal, [S. l.], v. 20, p. 135–153, 2020. DOI: 10.26817/16925777.714. Disponível em: https://latinjournalorg35.biteca.online/index.php/gist/article/view/714. Acesso em: 27 dic. 2025.