Textos Diseñados en Computador para Apoyar la Comprensión de Lectura en Estudiantes de Cuarto Grado. GIST – Education and Learning Research Journal, [S. l.], v. 21, p. 47–68, 2020. DOI: 10.26817/16925777.820. Disponível em: https://latinjournalorg35.biteca.online/index.php/gist/article/view/820. Acesso em: 28 dic. 2025.