«La Relación entre Formación Docente, Acceso Recursos, Experiencia Docente y Desarrollo Profesional en la Autoeficacia Percibida por los Docentes en la Enseñanza de la Lectura en Inglés como Segunda Lengua», GIST, n.º 12, pp. 132–151, jun. 2016, doi: 10.26817/16925777.248.