Núm. 19 (2019): GiST Education and Learning Research Journal

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Publicado: 2019-12-12

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Editorial

Editoria

Carlo Grandos-Beltran

4-5
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Artículos Científicos

Evaluación auténtica en el aula de comprensión auditiva: Beneficios e implicaciones

Henry Sevilla Morales, Lindsay Chaves-Fernandez

6-30
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El Aprendizaje Basados En Proyectos como catalizador del desarrollo de la Autonomía en los estudiantes y el profesor: La Experiencia vivida en un Colegio Oficial en Nilo, Cundinamarca

Jose Fabian Agudelo, Adriana María Morales Vasco

31-48
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Análisis de la ansiedad y estrategias de afrontamiento en profesores en formación: un contexto de escuela primaria turca

Turgay Han , Ayşegül Takkaç-Tulgar

49-83
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Efectos del enfoque basado en los Géneros Textuales (GBA) en la comprensión lectora y escritura del inglés como lengua extranjera

Sindy Johana Montero-Ar´évalo

84-100
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La Literatura en el aprendizaje de inglés como Lengua Extranjera en la Universidad: Un Enfoque basado en Tareas

Argemiro Arboleda- Arboleda, Angela Yiceli Castro-Garcés

101-127
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EL MODELO DE ENSEÑANZA RECIPROCO EN EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE LA ESCRITURA EN ESTUDIANTES DE DECIMO GRADO

Karen Julio Cárdenas, Margarita María López-Pinzón

128-147
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Dando forma a las habilidades de escritura narrativa a través de la creación de libros ilustrados

Francisco Antonio Pérez, Carolina Vargas-Daza

148-171
- PDF (inglés)
Video Juegos: Su influencia en la Acquisición de Vocabulario del Inglés como Lengua Extranjera

Gonzalo Camacho Vásquez, Joan Camilo Ovalle

172-192
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Evaluación del aprendizaje del inglés en un programa de licenciatura en lengua extranjera

Leonardo Herrera Mosquera, Lilian Cecilia Zambrano Castillo

193-214
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Artículo de Revisión

Fonemas problemáticos para los hispanohablantes que aprenden inglés

Olga Lucía Uribe-Enciso, Sol Smith Fuentes Hernandez, Karla Lizeth Vargas Pita , Anderson Steve Rey Pabón

215-238
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